从985来到“双非”院校：“逆向考研”但“正向生长”

发布时间：2025-04-30　点此：447次

即使踏进了新校园的校门，陈铭（化名）仍是放不下心里的“包袱”——从国内尖端的985高校本科结业，进入到一所“双非”（指非985、211）大学读研。

这是他尽力了两年的效果，乃至有点难以启齿。“一战”考研失利了，“二战”仍是没过线，只差两分，他无法承受了调剂。本以为凭着不错的效果，至少能调剂到一所211高校，没想到比赛剧烈，终究自己的归宿却是一所“双非”院校。

“三战”考研的祝星语（化名），只差三分没能进入复试。“我感觉命运好像在玩弄我。”祝星语本科就读于北京某头部985高校，为了读研，她把自己的底线一降再降，从计划考回本校的本专业，到注重末流985和一些社科院，再后来规范放宽到“211也能够”；终究，“双非”院校和二本乃至也被她归入考虑范畴。这现已在她的底线之外了，但她仍是在调剂系统报了名。终究，她挑选了西部一所211院校，总算“上岸”了。

在调剂群里，有考生描述自己的心态：只需能“上岸”就行，管它是什么“岸”。“上岸”是考生们的自我调侃，指被成功选取，人生开端新旅程，脱离了备考的“苦海”。

他们是声势赫赫的考研大军中的一员，也是许多学子“逆向考研”的缩影。多所高校纷繁披露了2022级硕士“逆向考研”的数据，比方深圳大学研讨生重生中来自“双一流”建造高校及本校生源占41%，创前史新高；武汉科技大学2022级硕士研讨生重生总数3188名，来自“双一流”高校的重生有64所高校的159人；杭州电子科技大学2022年考研的报考生源中，来自“双一流”高校的考生有602人，增长率为50.1%；昆明理工大学有92名研讨生重生来自985高校，包含北京大学、西安交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等。

所谓“逆向考研”是指，学生从归纳实力、点评系统较高等级的高校考到较低等级的高校读研，例如“双一流”高校本科结业生报考“双非”高校（非“一流大学”、非“一流学科”建造高校）研讨生，或许985、211高校报考“双非”高校（非985、211）研讨生。

“逆向考研”也成了高校教师之间讨论的热点话题。同济大学教育现代化研讨中心研讨员李俊了解学生们的挑选，名校保研名额有限，比较“二战”“三战”重复备考投入的精力，“逆向考研”其实“更理性、性价比更高”。

不过，李俊提示，考生不能只为了“上岸”而“上岸”，要挑选一个合适自己爱好和开展的“岸”，而不是上了一片“险滩”。

2023年全国硕士研讨生招生考试报名作业于10月25日完毕。最新的考研数据没有发布。记者走近“逆向考研”的学子，企图从集体挑选，窥探高等教育开展头绪的不同剖面。

考研“二战”：从985来到“双非”

本科结业于一所985大学的陈铭，“二战”考研失利，被调剂到南京一所“双非”大学。关于考研的初衷，他坦言，最初自己确实是“趁波逐浪”，只想顺着前人走过的路接着往下走，神往读完研后未来会有更好的开展远景。

由于就读的范畴专业性太强，陈铭觉得本科的文凭并不具有太高的比赛力，需求继续进修才干去到更好的渠道。而身边全部同学都挑选了保研、考研、出国留学这三条路，班级60个人里，只需一两个人由于考研没考上而挑选作业，其他人要么都“上岸”了，要么继续挑选“二战”乃至“三战”。

高中教师常常会说“上了大学就轻松了”，但现在的大学生上了大学之后发现，原本比高考还要苦的，是考研。

考研和高考最大的差异是尽力和天分的差异，陈铭是这么以为的。在高中，学生要完结许多硬性的作业，在我们都满足尽力的状况下，天分更为重要。而考研是自己挑选的路，没有人会一向盯着你，学习全赖自觉，尽力与否决议了终究效果。

两次考研，陈铭的方针都是天津大学。“一战”时，陈铭的分数跟选取分数线间隔很大，其时他被调剂到一所“双非”院校，但没有挑选去。“二战”他回到了老家，一个人拟定计划，静静备考。又是一年过去了，终究他的效果间隔选取线只差了两分。

仍是没过。他的心境跌入了谷底，怪自己不行尽力，怪自己学习功率不行高，怪自己有时候为偷闲找托言……“是不是平常再用心一点，就能考上了？”他重复问自己，不知道怎样面临这效果，更不知道怎么面临那些关怀自己的亲朋。

摆在他面前好像有几条路：直接作业？“这是不或许的”，他不想就这样白白蹉跎两年，重回原点；“三战”？他也不想再领会孤单备考的折磨和苦楚，何况考研趋势越来越“卷”，他没决心，不敢确保再支付一年就会有好效果。算来算去，唯有一条路行得通——调剂。

他估摸着，依照从前状况，自己的效果应该也能够调剂到一所不错的校园，便选了几所专业点评较好的211校园，乃至跟导师都联络好了。但是，他很快认清了实践的严酷。

由于方针改变和考研人数剧增，陈铭显着感觉，调剂比从前难多了。他的分数放在硕士专业目录08工学大类中并不占优，而调剂名额有必要依照从高到低排序，没想到终究连心仪校园的复试资历都达不到。

灰心丧气之下，陈铭终究挑选了南京这所大学。尽管名望比不上本科的母校，但它评上了“双一流”建造高校，而且他要读的专业也正是一流学科。最最少总算“上岸”了，家人对他的决议很快乐，“只需能够读上研就行，对校园没有要求。”

陈铭也有一位本科同学调剂到了深圳大学。刚开端读研，陈铭不免有心思落差，看到许多研讨生同学的本科院校都不如自己，他乃至一度自我置疑，“觉得自己比较失利”。身边也有人是名校身世的，大多也是调剂“上岸”。

越来越多人能承受“逆向考研”这个选项。“或许是大势所趋。”陈铭感觉，近几年“考研热”继续，考生比赛压力增大，“逆向考研”好像变得更常见。

他地点的研讨生课题组气氛很好，但归纳实力一般，根本没有项目，试验条件也不如本科的校园。导师不会由于谁的本科院校更好，就对谁有更多注重和等待，而是天公地道，全部都用科研效果说话。

每天上课之余，他看文献学习常识，寻觅研讨方向和立异点。当他对一个全新研讨范畴“开疆扩土”时，课题组原本的作业帮不上忙，因而他根本都是单枪匹马，现在还没有效果产出。

即使如此，陈铭也不懊悔自己的挑选，尽力调整好心态，“人生应该向前看，想着怎么能够变得更好，假如不服输那就拿出效果来压服他人”。

有时候，他也会焦虑，不清楚未来的作业方向，犹疑终究应该考编、考公仍是进大厂上班，是从事IT仍是继续做光学。所幸就读的研讨生院校作业远景较好，他期望接下来能够宣布一篇影响因子较高的文章，准时结业，找到一份好作业。

他主张学子们，考研不要趁波逐浪，必定要问清自己，为什么要考研？考研能给自己带来什么？在考研的进程中能够坚持下来吗？假如仍是坚决挑选考研，那就向前冲。

挑选的底线一降再降

“我将遇见许多美丽的故事。”研讨生开学前一天，祝星语在日记本写下这句话。即使阅历了三次考研失利，从北京某头部985高校调剂到西部一所211大学读研，她仍然对未来有神往，对日子有神往。

“一战”考研，祝星语挑选考本校的本专业，失利了。第二年，她去了相对悠闲的行政管理岗位上任，边作业边考研。但上班作业、下班学习的主意终究被证明“过分单纯”，一下班，她就有种“解放了”的感觉，很难集中精力好好学习。就这样，“二战”考研由于预备不充分，没过线。

出于对相关专业的爱好和对科研的热心，祝星语开端了“三战”，她辞掉作业，全职备考，并在教师的主张下，挑选跨专业报考了新传专业。但这一次，祝星语仍是与方针坐失良机。她考了370多分，依照从前的复试分数和排名，她觉得自己最少能擦边进复试，但效果连复试都没进，只差了3分。

祝星语堕入了苍茫：要么作业，要么继续考研，要么试试调剂？

一开端，她并不想承受调剂，“由于这意味向下兼容”。但朋友劝她能够碰碰命运，说不定能调剂到不错的院校。一想到继续考研的高难度和过强的不确认性，祝星语动摇了，挑选测验调剂。

“坐卧不安！”她描述整个调剂进程的感触。每天都在张狂追信息，例如检索调剂院校信息、打电话到教务处问询调剂状况、收拾简历和作品集、给院校教师发邮件争夺时机……她堕入循环重复的“怪圈”，身心俱惫，但得到的反应都是“没有名额”、“等告诉”相似的共同话术。不确认，全部仍是不能确认，她感觉整个人不知道被什么牵着走，支付和报答不成正比，焦虑、无力。

当某院校开了调剂系统，参加调剂的学生们会敏捷拉群，沟通比较本科院校专业、报考的一自愿、比赛科研、初试效果等信息，以此点评自己被调剂院校挑选的或许性巨细。

比照下来，祝星语觉得自己应该有优势的，效果却出其不意，她并没有取得大多数报名院校的喜爱，乃至许多归纳实力不如她的学生反而进入了调剂环节，“我不了解，这些高校的选拔规范终究是什么？”

调剂进程不顺利，祝星语只好再三让步，把挑选底线一降再降。一开端，她首要注重末流985和一些社科院，后来规范放宽到“211也能够”。终究，“双非”院校和二本也被归入考虑范畴，她解说，这仅仅为了获取面试阅历，“我必定不会去的”。

她在“上岸”和“不甘”之间重复拉锯，“我感觉命运好像在玩弄我”。

终究，祝星语只收到两所院校的面试告诉，其间一所是北京某985的非全日制，另一所是西部某211的学硕。她挑选了后者，芳华三年，曲折万千，总算“上岸”。

入学之前，祝星语对读研有许多夸姣等待：这所校园的传播学院建院前史悠久，她期望能学习感爱好的新传常识，仔细搞科研、发论文，度过充分的研讨生生计。

但是，抱负与实践总是存在间隔。祝星语没有选上心仪的导师，终究被分配给一位工科导师，研讨方向也与新传毫无关系。读研期间，她做的最多作业便是帮导师写项目书，也没有发过一篇与新传相关的论文。“我原本是由于喜爱科研才挑选读研，但现在我的科研热心现已彻底被浇灭了。”

在祝星语看来，她在本科院校和研讨生院校接触到的教师有显着的不同。读本科时，哪怕是快退休或许退休返聘的教师都很酷爱科研，“在讲台上讲课时就像在发光”；而研讨生的教师则相对“佛系”，不太在乎评职称之类的。

从头部的985到一般的211，身边人并不了解祝星语的挑选。她的好朋友直抒己见，“你的本科院校现已这么好了，为何要到一般的211读研？”研讨生同学也跟她说，“你不该该来这儿。”

“每个人都有自己的挑选，211是我能够承受的，有学上总比没学上强。”祝星语安然以对。她的研讨生同学也有来自四川大学、重庆大学、哈尔滨工业大学，乃至北京大学等。

满足或不满足，正确或不正确，非黑即白的二元判别无法归纳祝星语对自己的研讨生院校的杂乱情感。虽有许多不如意，但她仍是按期遇见了许多夸姣故事，喜爱校园敞开容纳的习尚，也意外交到心爱的朋友，尽力结壮完结好学业。

假如重来，是否还会挑选“逆向读研”？祝星语没有想过这个问题。“尽管我期望校园能给我更多，但在哪里，我都或许会有这种期望。”她觉得这段阅历仍是挺值得的，“我承受命运的组织，没什么好懊悔的。”

她主张考生们要认清需求，假如想要研讨生学历，对某学科感爱好，而且不考虑“二战”、“三战”等，那么能够承受“逆向读研”，但要提早联络好导师，“导师最少决议了读研期间70%的幸福感”。

不能只求“上岸”，要看是否是“险滩”

高考是一场博弈，考研又何曾不是。

同济大学教育现代化研讨中心研讨员李俊留意到，以往也有一些985、211高校的学生考到“双非”院校的比如，但本年，“逆向考研”现已成为热点话题，这就阐明这个现象变得更常见了。

更微观来看，“逆向”首要有两种：一是从点评系统、归纳实力更强院校的相对弱势学科，考到点评系统、归纳实力相对较弱院校的强势学科；二是从点评系统、归纳实力都更强的院校和学科，调剂到相对较弱的院校和学科。

李俊的感触比较深，看到学生们压力非常大，“卷”得很凶猛。近几年考研人数显着添加，名校保研名额有限，而效果并不优秀的学生，保不上更好或许同等级的院校，挑选退而求其次，保研到相对弱一点的院校。

考研进修的一大动机是找作业。李俊剖析，不少作业招聘明确提出要求研讨生学历，倒逼学生进步学历以此进步作业比赛力。其实许多岗位关于才能常识的需求未必那么高，但跟着求职的人高学历占比越来越多，招聘单位为了节约精力，爽性直接进步学历要求。而许多家长觉得孩子上了本科，天然要考研讨生，考研成了“默认设置”。就这样，供需两头一起推高了学历的“通货膨胀”。

这与美国社会学家兰德尔·柯林斯（Randall Collins）的观念共同。早年，他在《文凭社会》一书中提出“文凭通胀”现象——跟着越来越多的人取得更高的学位，作业职位对教育水平的要求也在水涨船高。

关于“逆向考研”，李俊以为，站在考生的视点来看“这是理性的挑选，一起也有无法的成分”。由于保研名额有限，假如方针仅仅“要上岸”，那学生挑选一条相对简单的途径未尝不可。

尤其是比较于考生为了“上岸”而不吝“二战”乃至“三战”，他以为“逆向考研”算是一条性价比更高的途径。从学习的视点来看，屡次考研是在不断重复学习确认的常识，这其实对个人生长并不有利。

李俊主张校园的界限不该该区别得过于清楚，“这些界限原本是人为划定的，而培育人才详细是落到每个学生的生长，人才应该到更合适自己的当地去。”

本年2月，第二轮“双一流”建造高校及建造学科名单发布，名单不再区别一流大学建造高校和一流学科建造高校。对此，教育部有关负责人指出，“双一流”重点在“建造”，学科为根底，而不是人为划定身份、层次，派发“帽子”，更不是在中国高校中区别“三六九等”。新阶段“双一流”建造应当坚持以学科为根底，淡化身份颜色，探究自主特征开展新模式，引导各高校在各具特征的优势范畴和方向上创立一流。

不过，更难破除的是外界的刻板形象。在招聘中，用人单位不可避免会以学向来选人，乃至一刀切“唯名校论”招人。这也是学生不吝屡次考研，尽力想要挤进名校的原因。李俊以为，用人单位不该该“唯学历论”“唯名校论”，招聘应该依据岗位的实践需求拟定合理的规范，而不该该过度进步要求。

承受“逆向考研”的学生也要想清楚本身需求，做好心思预期，尤其是面临求职时的社会点评，权衡好利弊得失。

李俊很了解学生为了“上岸”挑选“逆向读研”的战略，但他想提示的是，学生不该该“只需‘上岸’就行，不管它是什么‘岸’”，而是要看清楚“彼岸”是什么样的“岸”，对就读的校园和专业有尽或许全面的了解，要挑选一个合适自己爱好和开展的“岸”，而不是上了一片“险滩”。

关于吸纳了优质生源的“双非”院校而言，李俊主张应该抓住时机，培育好人才，恰当调整教育科研计划，使之更具容纳性和灵活性，着力把不同才能层次的学生培育好，进步校园的全体社会点评。

“假如考研人数继续添加，未来两三年内‘逆向考研’的趋势很有或许还会进一步扩展。”李俊呼吁，不要过度注重学生是否是从“双一流”或许985、211流向“双非”之类的概念，而是把它看作学生从本科阶段进入到研讨生阶段进修，“关键在于是否‘正向生长’”。

（汹涌新闻）

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